L’utilisation de la vidéo à des fins d’évaluation est relativement nouvelle pour le relevé de données alors qu’elle est courante dans le domaine de l’éducation. Elle se développe dans des contextes aussi différents que la thérapie, les soins, la culture et le sport. La vidéo est un excellent moyen de saisir les interactions entre les personnes et les mouvements de celles-ci. Elle permet également de documenter rapidement le contexte dans lequel un événement s’inscrit, d’enregistrer et d’analyser l’utilisation d’infrastructures, notamment de transport. Les lunettes interactives ouvrent quant à elle une nouvelle dimension dans le domaine de l’évaluation : elles offrent la perspective des acteurs de l’événement examiné. Un bond technologique spectaculaire, certes, mais qui soulève néanmoins des interrogations au niveau juridique. Quelles sont les dispositions en matière de protection et de sécurité des données à respecter ?